5月24日，一场以“文脉传承·智汇创新”为主题的文化类通识课程建设创新路径与教学交流研讨会于泰山科技学院远景学院隆重召开。本次研讨会汇聚了南开大学、郑州商学院、重庆移通学院、晋中信息学院、泰山科技学院的文化类通识课程的专家学者和优秀教师，旨在深入探讨如何在通识课程建设中更好地融入中华优秀传统文化的精髓，推动文化类通识课程的创新发展，同时加强高校间的交流与合作，共同探索新时代下文化教育的新路径。
研讨会开幕式上，泰山科技学院常务副校长谢承红副教授对各位嘉宾学者、教育同仁表示诚挚的欢迎，并详细介绍了学校“四位一体双院制+特色模块”的人才培养模式，以及学校在素质教育、通识教育等方面的育人路径和育人成效。谢校长特别指出，文化类通识课程作为通识教育的重要组成部分，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义；希望通过本次研讨会，加强校际合作，汇聚各方智慧，共同推进中国高校文化类通识课程的建设与创新。
随后，谢校长为中国高等教育学会大学素质教育研究分会副秘书长、南开大学教授、博士生导师、天津高校教学名师杨光明教授颁发聘书，聘请杨教授担任我院文化类通识课程建设首席指导专家，期待杨教授未来为我院的发展贡献智慧和力量。
用上一点心上好一门课赋能一批人
在主旨报告中，杨光明教授以“用上一点心、上好一门课、赋能一批人”为主题，聚焦教育面临的严峻挑战、全面理解教育的内涵、当前高等教育热点问题、探索课堂教学改变四个方面，围绕“责任担当、观念转变、导向引领、探索实践”四个关键词，从宏观到微观全面阐释了通识教育的当代价值与意义。杨教授详细分析了文化类通识课程在培养学生全面素质中的重要作用，并强调了在全球化的大背景下，在通识教育中培养民族自豪感和家国情怀的急迫性和艰巨性。他指出中国优秀传统文化作为通识课程的重要组成部分，蕴含了对于人生、社会和自然的深刻理解和独特见解，对于塑造学生的品格、提升精神风貌具有不可替代的作用。杨教授还结合自己作为化学老师的经验，分享了如何将化学现象与思政教育相结合的案例，以理科思维从独到的角度强调了中国优秀传统文化的重要性。
专题一：豫晋鲁地域文化篇
厚重多样的地域文化作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史记忆和独特的地域风情，是连接过去与未来的桥梁。中原文化、晋商文化、泰山石文化等地域文化融入通识课程，是文化类通识课程的创新，也是提升学生的文化素养的重要方式。就此，四位来自不同地区的专家学者为与会教师带来了豫晋鲁地域文化相关课程建设的专题报告。
郑州商学院的邢克鑫教授围绕“中原文化”课程特色进行了专题分享。他强调了思政育人在教学中的核心地位，并提出了充分利用多方资源设置课程内容、构建多彩教学活动的建议。通过引入专家讲座、实地考察、文化体验等多种形式，让学生更直观地感受到中原文化的魅力。邢教授向与会教师展示了如何将校本、地本文化资源融入教学过程，同时充分在教学中体现“以学生为中心”的教育理念，激发学生的学习兴趣。
晋中信息学院的赵晨倩副教授则将地方文化与英语教学相结合，从英语教学角度出发，介绍了《晋文化英语讲》课程的创新实践。她将山西的历史文化、民俗风情、名胜古迹等元素融入英语教学中，旨在通过这门课程，让学生在学习英语的同时，深入了解山西的文化内涵，提升他们的跨文化意识和交流能力。
郑州商学院副教授、中原商学研究中心负责人王忠田副教授分享了《中原商学概论》教材编纂及课程实施，详细阐述了教材编纂的具体步骤，更着重强调了如何将地域文化巧妙地融入教学中，通过案例分析、课堂讨论实地考察和调研等方式，让学生深入体验和感受这一地域文化的魅力，从而增强对地域文化的认同感和自豪感。
泰山科技学院通识教学部周雨童老师带来了题为“地域文化类实践课程建设思考——以《泰山石文化》为例”的精彩分享。周老师指出，该课程旨在通过实地考察、文化讲座、艺术创作等多种形式，让学生全面感受泰山石文化的独特魅力。同时注重学生的参与性和实践性，鼓励学生亲身参与泰山石文化的研究和创作。
专题二：数理文化篇
本次“数理文化”专题邀请到了晋中信息学院的李文波老师及刘铭丽老师、重庆移通学院的李欢老师进行通识类课程教学改革创新分享，共同探讨数理文化通识课的建设与教学改革创新。
晋中信息学院的李文波老师以《化学与人类生活》为例，从化学史、化学与社会、化学与生活等角度，阐述了化学通识课在培养学生科学素养、激发学习兴趣方面的独特作用；李老师强调了一中心、二线路、三维度、四空间的特有教学模式，融入探究性的内容，提高课程的高阶性，运用线上线下混合式的方式，让创新思维与实践结合，为学生提供了更广阔的发展空间和思考视角。
刘铭丽老师聚焦于数学的本质与美感，以《万物皆数—探寻数学的真与美》为例，深入剖析了数学在日常生活中的应用和美感，将数学这门看似抽象的学科与人们的日常生活紧密相连，展示了数学在自然界、艺术、建筑、经济等各个领域的广泛应用，让数学不再是枯燥无味的数字和公式，而是变得生动有趣、富有美感。
重庆移通学院的李欢老师以《生活中的数学思维》为例，从数字之美、博弈论以及博弈电影三个角度出发，揭示了数学在日常生活中的独特魅力和应用价值，并分享了如何使用案例、项目、翻转课堂等方式提升学生逻辑思维和创新能力。
专题三：中国文化与跨文化交际篇
中国文化源远流长且丰富多彩，在全球社会中占据着举足轻重的地位，而伴随不同文化间交流的日渐频繁，跨文化交际凸显其重要意义。本次“中国文化与跨文化交际篇”专题由晋中信息学院的王慧敏老师、郑州商学院的曹林娟老师、晋中信息学院远景学院教学副院长高洁老师从不同的角度对中国传统文化及文化差异与跨文化交际相关的课程如何建设进行了分享。
王慧敏老师带来了“基于一流课程建设的中国文化课程创新与实践”的报告。她提出在全球化的背景下，跨文化交际能力的培养显得尤为重要。中国文化课程作为连接不同文化、不同背景的桥梁，运用双师双语的方式进行授课，不仅有助于提升学生的跨文化交际能力，还能够加深国际学生对中国文化的理解和认同。
郑州商学院通识教育教研室主任曹林娟老师分享了郑州商学院的通识教育探索与实践，并以《文化差异与跨文化交际》为例进行了课程建设与实施的专题报告。她强调了通识教育模块在培养学生全球视野和跨文化交际能力中的重要性，并具体阐述了如何通过一系列创新性的教学方法，使学生能够真正感受、探索与实践跨文化知识，增强文化适应能力，不断拓宽通识教育的育人边界。
晋中信息学院高洁老师分享了省一流课程《文化差异与跨文化交际》的教学创新与建设路径。她阐述了跨文化交际课程的重要性，并指出在全球化的时代背景下，跨文化交际能力已成为人才培养的关键素质之一，并详细分享了运用全方位、多元化的方式构建SMMART教学模型、引入ADDIE模型夯实教学环节，以“一核五翼”为平台，输入与输出并重、理实一体、动静结合，打造一流的跨文化交际课程的具体路径。
泰山科技学院校长助理丁海奎副教授做闭幕总结。丁校长指出，本次研讨会围绕文化通识课的多个方面展开了深入交流和讨论，既有理论层面的探讨，也有实践层面的分享。在谈到文化通识课的重要性时，丁校长强调文化通识课作为高校课程体系的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、拓宽学生的视野、增强学生的文化自信具有重要意义。他希望各位教师能够继续深入探索文化通识课的教学规律，不断创新教学方法和手段，为学生提供更加优质的教学资源和服务。
会后，泰山科技学院远景学院执行院长牛志萍作为主办方代表向郑州商学院赠送《梦想与实践》一书，并热切地期待以这次文化类通识课程建设研讨会为契机，深化校际间的交流与合作。在这个汇聚智慧的平台，集思广益，共同推动文化类通识课程建设的进步。
远景学院供稿
