2024年是“十四五”的关键年，是迎接评估、创抓机遇、推动可持续发展的新起点，也是学校教育教学工作“内涵建设与质量提升”主题年建设年。围绕彭总提出的致力于未来成为“双一流之外的首选大学”要求，按照“创一流，增亮点；守底线，抓重点；强内涵，保质量”的工作思路，为进一步强化教师教育教学改革意识，增强教学创新积极性，4月9日下午，我校邀请了牟延林教授开展了“从教学改革到教学成果的逻辑思维”主题讲座。牟教授是国务院政府特殊津贴专家，现为中国高等教育学会学术部委员、中国职业教育学会学术部委员、教育部中外合作办学专家，教育部学校规划发展建设中心特聘专家，重庆教育评估研究会会长，主持并获得国家教学成果奖一等奖和二等奖各一项。讲座由学校副校长智英斌主持。

牟教授以其深厚的学术造诣和丰富的实践经验，从总体、思路（七个是什么）、注意、建议、技术层面、第三方（“读者”感受）、选题实验、特别强调、如何写好“3800”字等九个方面，深入剖析了教学改革与教学成果之间的紧密逻辑关系，揭示了构建和发展高水平教学成果的策略和方法。牟教授指出，教学改革是教育发展的必然趋势，是适应时代需求、培养高素质人才的关键举措。

在探讨教学成果时，牟延林教授强调了逻辑思维的关键性，并指出教学成果奖不仅是对教师个人教学水平的认可，更是对其背后教育理念、教育内容和教育方法革新的综合体现。培育优秀的教学成果，需要我们在教学实践中不断探索和创新，鼓励教师进行教育研究，推动教育教学改革，同时激发学生的学习兴趣和创新能力。

讲座现场气氛热烈，听众们积极与牟延林教授互动交流。大家纷纷表示，此次讲座犹如一场知识的盛宴，内容丰富、观点独到且具有很强的实用性，为今后的教学工作提供了宝贵的指导，对未来如何培育和提升教学成果将有更加清晰的认识和方向。此次讲座的成功举办，不仅为我校教师搭建了一个重要的交流平台，促进了教育理念和经验的共享，也为推动教学改革的深入发展、提升教学成果的质量和水平奠定了坚实基础。

教师教学发展中心供稿

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