2024年11月4日，泰山科技学院通识板块教师教学能力提升培训第二阶段顺利结束。本阶段的培训分为两个部分，第一部分以“教学申报材料的准备策略”为主题，第二部分参训教师就“双一流之外的首选大学”发展战略进行了学习讨论。

吴皓老师介绍了新一届教学创新大赛的变化，指出我们在进行教学材料准备时的几个关键点。尤其是理念适配、方法得力、效果可见、特色鲜明等。她就教学创新成果报告的撰写思路进行了详细指导：发现教学痛点，确定创新路径；创新要遵循教学基本原则；创新既要有高度，又要接地气，坚持理论与实际相结合；抓要点，突出亮点。此外，吴皓教授还针对课程思政设计进行了深入讲解，结合具有代表性的案例，为老师们提供了课程思政设计的方法和思路，激发了老师们对课程思政融入教学的进一步思考。教学创新比赛申报材料的撰写上，吴教授提供了几点建议。题目要能反映创新特色，制作高质量的图表，创新点要放在显眼位置等。

一天半的培训过程中，吴皓教授以其深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，为我们带来了关于“如何上好一堂课—教学设计与实施”“国家一流课程的申报”以及“从教学创新大赛、课程思政示范课看教学材料的撰写”的精彩讲座。通过吴皓教授的讲解和分享，我们不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还深刻认识到自身在教学实践中的不足和需要改进的地方。上好一节课、打造一门课、准备一场教学比赛，都需要我们心底里热爱教学、钻研教学、久久为功、绵绵用力。在今后的教学实践中，老师们能够更加注重以学生为中心的教学理念的实施，努力打造具有校本特色的精品课程；同时，在平时的教学中更加注重课程特色的凝练与教学创新的展示。我相信，在学校的支持与帮助之下，我们每一位教师都能够搭上教师专业素养提升的快车道，迅速成长为更加优秀的通识教师。

——远景学院 牛志萍

数智时代通识教师素养提升培训的第一阶段从教学设计的方法实践与国一流课程申报层面为老师提供了宏观与全面的思考。我认为，“热爱”“深究”“高能”能够成为今日学习的主题词。首先，“热爱”与“深究”是做好通识教育的前提。就像吴皓教授一样，对教育学的热爱支撑她进一步思考。启示我们，只有真正有热爱，才能沉下心、真投入；只有真正深究问题，才能坚持、传达自己的教育理念，吸引学生学习。其次，“高能”是做好课程建设的目标。吴皓教授从丰富的申报案例出发，结合我们不同课程组的课程建设情况进行“把脉”，启示我们要从教学目标、文件解读、挖掘课程价值、教学课程设计等方面做细、做深，做到高效能的教与学。因此，只有保持热爱、拥有见解、探索高能，才能在实践中提升通识教育的质量。

——通识教学部 周雨童

来自山东大学的教授吴皓，为我们分享了“如何上好一堂课”，主要从教学设计的方法与实践出发，让我了解了课程和教师的重要性，学会了5类教学模式，开始从不同角度思考如何激发学生的学习兴趣、用何种方式评估学习效果、怎样进行教案设计、申报国一流课程的方式和相关注意事项等内容，通过学习，促使我转变了一些固有的思维方式，学会了从更宏观、更全面的角度去看待问题，之后在教学活动中我会更加关注从学生角度出发解决各类教学问题，更全面地做好教学工作。

——非物质文化遗产研究中心 汪二董

通识教学部供稿